Estudio comparativo de la conciencia ambiental entre ambientes educativos tradicionales vs aula al aire libre en estudiantes del nivel primario, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo comparar el nivel de conciencia ambiental entre estudiantes de nivel primario que reciben clases en ambientes educativos tradicionales y aquellos que participan en aulas al aire libre en la provincia de Ilo. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes de quinto grado, divididos en un grupo control (aula tradicional) y un grupo experimental (aula al aire libre). La variable dependiente, conciencia ambiental, se evaluó en cuatro dimensiones: cognitiva, afectiva, conativa y activa, mediante encuestas tipo Likert y de opción múltiple aplicados en pretest y postest. El grupo experimental participó en un programa educativo desarrollado en la playa Patillos, que incluyó actividades prácticas, recreativas y de conservación marino costera. Los resultados evidenciaron que los estudiantes del grupo experimental alcanzaron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas en comparación con el grupo control, confirmando la hipótesis de investigación. Se concluye que el aula al aire libre constituye una estrategia pedagógica eficaz para potenciar la conciencia ambiental en estudiantes de nivel primario, al generar aprendizajes significativos y fomentar actitudes responsables frente al entorno. El estudio recomienda la integración de programas educativos en entornos naturales como complemento a la enseñanza tradicional, con el fin de promover una cultura ambiental desde la infancia.