El factor socioeconómico en el entorno virtual y la cultura digital de los estudiantes de la UNAM durante la emergencia sanitaria por coronavirus Covid-19, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el factor socioeconómico en el entorno virtual y la cultura digital de los estudiantes de la UNAM durante la emergencia sanitaria por Coronavirus – COVID 19, 2021; como metodología la investigación tiene un enfoque cuantitativo, adoptando un tipo de investigación básica, se caracteriza por ser una investigación de nivel correlacional y un diseño no experimental y transversal. La población fue de 1506 estudiantes de seis escuelas profesionales de la Universidad Nacional de Moquegua, del cual se obtiene una muestra aleatoria estratificada total de 183 estudiantes, se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario; para el procesamiento de datos se utilizó el software estadístico IBM SPSS; los resultados obtenidos en la investigación mostraron que el 15,3% de los estudiantes con bajo nivel socioeconómico también tienen un bajo nivel de cultura digital, lo que limita su acceso a clases virtuales y recursos en línea, afectando su aprendizaje, especialmente durante el confinamiento por la COVID-19. Por otro lado, el 53,4% de los estudiantes con un nivel socioeconómico regular-alto presentan un nivel similar en cultura digital, facilitando su acceso a tecnologías; como conclusión que aquellos con un nivel socioeconómico bajo carecen de las herramientas y el acceso necesarios para desarrollar una cultura digital efectiva, lo que limita su aprendizaje y participación en clases virtuales; en contraste, los estudiantes con un nivel socioeconómico regular-alto demuestran una cultura digital más desarrollada, facilitada por un mejor acceso a la tecnología y a recursos educativos, aunque este acceso no garantiza necesariamente un uso óptimo de las herramientas digitales.